Face à la constatation selon laquelle « nous souffrons d’une éducation à l’envers de ce qu’elle devrait être (…), une éducation qui nous mène à notre perte, nous abaisse au lieu de nous élever », cette séquence propose de partir de l’animal tel qu’il est décrit dans les comptines. Ce point de départ vise à utiliser le lien privilégié entre l’enfant et l’animal afin de transmettre des valeurs de ‘vivre ensemble’, tout aussi bénéfiques pour le rapport inter-espèces, que pour nos relations entre humains.
